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发布时间:2021-04-05 浏览次数:534

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  如何让生活走进课堂,让课堂回归生活,让学习成为儿童创造自己的认知世界的智慧乐园,四川大学附小(西区)采取了课堂与生活互动的方式,让儿童教育课程充满生活色彩。  川大附小(西区)是一个精致秀美的花园式学校,也是川大附小首个教育研究与改革的实验性校区。该校从课程目标、课程结构、课程实施与管理方面入手,开发充满生活色彩和幸福感的课程,深受学生的欢迎。  改良学科课程  如何让生活走进课堂,让课堂回归生活,真正提高课堂教学的效益,这是川大附小(西区)老师们一直关注的课题。他们提炼出用生活教育理念改造学科教学的6大策略:关注儿童的经验和需要,确立与生活密切联系的教学目标;挖掘生活中的课程资源,创设生活化的学习生活情境;关注学生的生活实际,处理好课堂预设与生成的关系;调动儿童已有的生活学习经验,利用儿童的生活学习逻辑,运用丰富多彩的教学方法,帮助儿童生成新的生活学习经验;使儿童进入充满生命与活力的学习生活状态,体验学习与创造的乐趣与幸福;实行新的课堂教学评价,引导教师形成先进的、凸显生活教育特色的课堂文化。  案例1:数学新知教学片断。生活中处处都有数学,但生活数学的“不完美、不系统”与学科数学的“完美、系统”使教师在把握教材、生活、学科三者关系时常常难以适从。数学的魅力怎样才能深入孩子的内心,从而为数学学科素养的培植奠定基础?年轻的黄圣老师致力于数学新知教学的生活化改造。下面是他的课后记———《方向的认识》):对于7岁儿童来说,第一次用数学的眼光认识“方向”,建立初步的空间感和方向感是不容易的。而生活中对方向的经验与感受,既粗浅又有地域局限性。比如,由于很少有阳光明媚的天空,成都的孩子很难像北方的孩子一样依赖太阳记住方向。另外,地图中的方向与生活中的方向实际上包含了方向的相对性与绝对性的概念,二者的区别与联系及其转换都是儿童知识建构的重点与难点……本课采用孩子们最喜爱的72行综合实践活动的情境,效果很好。此后,他们必将此知识自然运用于今后72行活动的导游队、导购队活动中。这样,我们的数学教学就与生活真正联系了起来!  开发生活实践课程  生活实践课程分两种类型:“主题活动型”和“常规教学型”。这两种课型既有交叉,又相互转化,是一种动态演变的活动课程系统。主题活动型生活实践课程常常需要鲜明的主题来支撑,安排相对集中的时间来实施。请看案例2:改良少先队活动——主题化、系列化、课程化。  2000年12月29日,“川大附小第一届模拟社会72行实践活动”拉开帷幕。这次活动以“创新实践我能行”为主题,创意来自于团中央、少工委刚刚提出的在儿童中开展体验型的中队活动,让孩子们在体验中学会创新,增长才干。  我们将传统的学校元旦游园活动与之结合,将社会的各行各业引入校园,让孩子们通过亲身观察和理解社会上的各种行业,结合自己的年龄特点和特长,选择行业进行活动。活动给孩子们留下了深刻的记忆,他们非常喜欢。该活动也荣获了全国少工委授予的“全国少先队创新活动最佳奖”。(摘自《构建现代儿童学习生活的实践与研究课题研究报告》)余强校长:体验教育必将从少先队活动走向学校所有的教育活动;新课程的综合实践活动可以以此为切入点,实现了“活动"向“课程”的转变。从此,每年的12月都是全校孩子们最盼望的月份,因为学校已把“模拟社会72行综合实践活动”作为传统的活动固定下来,定期举行,目前已成功地举办六届。每一届都与社会时事紧密结合,除了游戏的快乐和仿真的刺激外,孩子们在活动中体会劳动的艰辛与责任,在行业选择中体会创意与风险,在商业活动中体验竞争与合作,在交易中感受诚信与规则,在城市运行中感受文明与和谐,在成功与失败中感受快乐与成长……  常规教学型生活实践课程在每学年的常规课程中专门设置,每周实施,纳入学生周课表和教师课时表。  生活DIY课:通过动手实践,促进儿童的大脑发育,培养儿童的操作技能和思维能力,帮助儿童用艺术的眼光发现美、创造美。学生们在教师和其他热心人士的指导和带领下,利用自己身边一切生活资源,自己动手制作生活用品,参加力所能及的各类劳动服务。全校每班每周一节,具体内容有文明午餐课、清洁扫除课、小种植课、小饲养课等。  阅读轮转课:培养儿童的阅读爱好和习惯,充分利用学校的图书馆资源,营造集体阅读与交流的书香校园的氛围。全校每班每周一节,可轮流前往学校图书馆上课,也可在本班图书角开展。具体内容有集体阅读的修养、书籍检索的基本方法、小组交流的技巧、阅读心得的展示等。目前,此课全校每班每周一节。  户外趣味活动课:为弥补儿童体育课活动时间和户外玩耍时间的不足,同时出于学生安全考虑由教师组织和安排的集体室外游玩活动课。在校内的儿童乐园、运动场、“百草园”进行,或集体前往学校附近的公园进行。全校每班每周拿出一节来上该课。  余强校长:开设此课旨在打破整齐划一的行政班级界限,让儿童根据自己的爱好和意愿跨班级选择兴趣课程,丰富现有的学生生活,开阔学生视野。其次,利用学生社团这一途径,与学校校园文化建设和生活教育的理念相结合,学生通过自主学习和教师引导,不断理解我校“求真,从善,尚美,学活”校训的含义。同时,也为学校培养特长儿童、开展各种校内外活动和比赛打基础、备人才。  建立和谐的家校互动课程  家校互动应该包含三个层次:沟通、共享、共建。学校与家庭建立平等而通畅的沟通渠道,有利于思想与情感的即时交流,为家校共同体的建立打下了良好的基础。而搭建信息与资源的交流与共享平台,为学校和家庭开展高水平的教育活动提供了有力保障。在赢得家长高度理解、认同、支持学校工作的前提下,邀请家长(代表)进入学校的管理与决策层,使学校成为干部、教师、学生和家长共同爱护和经营的家园。  目前,除了做好传统的家校联系活动外,该校还成立了“学校理事会”,聘请了兼职副校长和兼职教师,开展了丰富多彩的“学日延长制”活动。当校长在一次学校理事会上提出这个问题并把阿莫什维利的“学日延长制”介绍给家长委员们后,立刻受到四年级一个班的家长委员会的积极响应。不久,三年级以上的其他班也加入进来,课程内容和组织管理都由家委会负责。每个班都建立了家长人才资源库,每次上课都有主讲教师和助教,助教不仅要准备教具和照相,还要负责放学和扫除。三个学期以来,学日延长制的课程极大地丰富了课程内容,拓展了学生视野,同时也让家长更深度地参与学校教育活动,形成了强大的教育合力。  《中国教育报》2006年7月4日第8版

除去少部分学生通过奖学金或兼职等其他方式获得收入外,87.11的学生表示求职过程中的花费均来自家里供给,而75.21的学生认为这笔花费对于目前的经济状况而言偏高,造成了一定的经济压力。

记者了解到,甘肃省招办今年对普通高校体育专业招生考试进行了较大改革,制定了新的体育专业招生考试测试办法及评分标准:体育专业考试改变了以往按地区分批次的考试方法,实行全省集中考试。一是体育考生按照时段划分集中报名,避免考生报名时出现扎堆和拥挤现象;二是考试分两段进行:第一段为身体素质考试,第二段为专项素质和专项技术考试。这样做的主要目的是使体育考生在环境条件上达到基本一致(如天气、场地、评分因素等),是确保考试过程公平、公正的一个重要方面。

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“海归选择不同的方式服务中国,对国家是非常重要的。”王伯庆说,“创业更多的是从某一个方面改变了国家的某一项服务方式,例如百度引进了搜索引擎,我们引入了高校咨询管理。”但同时,他并不赞同留学生毕业就回国创业,“一个刚刚从国外毕业回来的学生,对中国的贡献是有限的,一定要在国外工作几年,把更多先进的理念和工作方式带回来。”

报告还显示,国民的母语意识不断增强,外语学习依然火爆。海外华文教育持续进步,汉语在世界各地快速传播。

复试时参加我校统一组织的体检,体检医院为我校校医院,体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》,体检不合格者我校不予录取。

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郑州市教育局有关负责人告诉记者,如果让孩子提前学习小学知识,上小学后,孩子会以为自己懂了就不用心学,反而会错失老师真正要教授的知识点。这位负责人还说,教育机构要重新认识面试的意义,面试题目的难度要适当,不能超过儿童的认知范围。(毛磊)

大学生们将途经西塘、慈城、镇海等地,利用全球定位系统,勾勒小道的轮廓,靳秒和同伴计划用三年左右的时间,走通全长2000多公里的“大河小道”,并手绘出第一幅完整的小道全貌地图。

一位好的老师可以影响学生的一生。我们为什么念念不忘自己的小学老师、初中班主任呢?就是因为当初他们和我们朝夕相处,每天牵手到校门外。师生之间不是“距离产生美”,而是师生相融,教学相长。

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更大的问题还是来自学生。在海外,常常听到家长抱怨:和孩子说汉语,得到的却是英语或者当地语言的“倔强”回答。这些土生华裔在很大程度上已被当地同化,因而对民族语言与文化有些陌生。如果占华裔人口比重越来越大的土生华裔渐渐游离出华文教育,而走进华文学校的,也抱着“中文是一门外语”的态度来学习,那么学习的效果可能会大打折扣。

拟录用人员由招录单位按规定的程序和标准,从考试成绩、体检和考察合格的报考人员中择优确定,由市公务员主管部门审核合格后,在上海“21世纪人才网”上公示。公示内容包括拟录用人员姓名、性别、准考证号、所在单位或毕业院校。同时公布举报电话,接受社会监督,公示期为7天。

原来,这是评委们精心设计的圈套,以次来检验指挥家们在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况,能否坚持自己的正确判断。前两位参赛者虽然也发现了问题,但终因趋同权威而遭淘汰。小泽征尔则不然,因此,他在这次指挥家大赛中摘取了桂冠。

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经过努力,全国第二届大学生艺术展演活动各项准备工作已经全部就绪。各项展演活动安排全部到位,具体展演时间、地点等均已明确。展演所需场馆及设施设备全部落实,全部符合规定要求,各类展演设施特别是大型乐器、演出道具、舞美灯光等全部调试到位。开闭幕式准备就绪,努力体现“精彩、热烈、高效、节俭”的原则,体现时代特征、江苏特色和大学生特点。开幕式已进行了反复演练,闭幕式表演节目主体将由展演比赛中遴选出的各省优秀节目组成。接待工作紧张有序进行,按照分类对待、便于服务、相对集中的原则安排驻地,为所有参演人员提供安全、温馨的住宿条件。确定6所承办高校和30所对口接待高校,原则上由一个高校对口接待一个省份的代表团。志愿者培训全部完成,各承办高校和对口接待高校遴选了一批素质好、责任心强的大学生组成志愿者队伍,并对他们进行了接待礼仪、民族文化、艺术欣赏等方面的知识培训。安全保卫、交通组织、新闻宣传等都作了周密安排,将为展演活动顺利进行提供有力保障。

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